全脑教育——环境中专注的“世界”

泰戈尔说：“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”专注力研究者，更愿意专心地为专注力缺失儿童做根的工作，为了孩子的未来，为了家庭的幸福，为了社会的和谐，为了祖国的富强，我们愿把深情厚爱源源不断地注入孩子的生命之根，用用全脑教育打造孩子的成功未来！
      全脑教育中专注力是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。全脑教育中专注力的培养，对于孩子来说，对其一生都有良好的影响。我们为孩子营造了适宜的环境，提供了协助孩子内在成长的操作材料，让孩子能在每天的工作中自由的选择，反复的操作，快乐的成长。“当孩子不停地反复学习，便能够进入“专注”的境界，当孩子只要是“自己来选择”时就会有“反复进行” 的现象，自己“自由的选择”是出发点。“自由选择和反复进行有密切的关联性：自由选择→反复进行→专注→怀着充实感及成就感地结束活动。
      培养专注力是素质教育不可缺少的组成部分，这在基础领域已得到充分验证。心理学家研究表明，专注状态极其有利于儿童对客观事物作出清晰、完整的反映，保证智力活动顺利地产生和发展。儿童处于智力潜能开发的关键期，是全脑教育的关键期。拥有了专注力，对提高儿童综合素质、促进幼儿和谐发展起着重要作用，并为其终身学习和成就事业奠定基础。
      全脑教育中专注力是儿童终身发展的第一要素。良好的专注力能为其终身学习和成就事业奠定基础。用心营造有准备的环境，精心提供适宜材料，满足儿童的兴趣和需要，根据不同专注力表现类型的儿童，确立相应的指导方法。通过对幼儿专注力的培养，为他们的成长、成才打开“天窗”。
      好孩子是优秀父母的影子。众所周知“孟母三迁”和方仲永的故事。心中都有着一个希望子女成材的美好心愿。中国全脑教育项目将把教子工作当成人生的一项极其重要的事业，愿天下孩子都成为与众不同的天才。